30 de Septiembre: CHACHACHÁ.

CHACHACHÁ

Chachachá es un ritmo originario de Cuba creado a partir del danzón y el son montuno por el compositor y violinista habanero Enrique Jorrín en 1953

Los danzones eran interpretados tan solo por instrumentos, mientras que Jorrín le introdujo las voces de los músicos cantando a coro para darle más potencia. Este estilo gustó a los que bailaban, que ahora podían improvisar más e inventaron nuevas figuras. Durante sus primeros años como compositor, Jorrín sólo componía danzones, respetando sus cánones musicales, pero poco a poco fue modificando algunas de sus partes. Estos fragmentos modificados gustaron tanto al público que decidió independizarlos del danzón hasta llegar a lo que él llamó cha-cha-cha.


Comenzamos la clase trabajando los pasos básicos del "Chachachá" en circulo, según las indicaciones del profesor.
  1. Andamos hacia delante y hacia detrás.
  2. Andamos hacia la derecha y hacia la izquierda.
  3. Hacemos un giro a la derecha y luego uno a la izquierda.

Después nos colocamos por parejas, uno en frente de otro y repetimos los movimientos.
  1. Realizamos un "traspiés". 1-2-3- traspiés.
  2. Andamos hacia delante y hacia atrás.
  3. Andamos de un lado a otro.
Para finalizar nos colocamos en dos circulo, uno dentro de otro mirándose y realizamos los distintos movimientos.
  1. Delante-atrás.
  2. Derecha-izquierda.
  3. Giro derecha-giro izquierda.



24 de Septiembre: Escritura de pasos de baile.

Comenzamos dibujando los símbolos para después poder dibujar los pasos de baile en las siguientes sesiones.

LOS PIES.


LOS BRAZOS.
El profesor nos dio una pautas para ayudarnos a bailar.
  • Nunca debemos coger las manos, ya que en los giros deben de estar sueltas para poder girar y moverse libremente.
  • Las parejas deben estar a distancia de "guantazo", es decir lo suficientemete separados que si uno de ellos quiere darle un guantazo le daría en la cara.

Trabajamos los pasos de baile por parejas.
  1. Buenas tardes: 
  2. Darse las manos:

23 de Septiembre: SWING y SALSA.

EL SWING
La música swing, también conocida como swing jazz o simplemente swing, es un estilo de jazz que se originó en Estados Unidos hacia finales de los años 1920, convirtiéndose en uno de los géneros musicales más populares y exitosos del país durante los años 1930. El swing utiliza instrumentos habituales en el jazz, como una sección rítmica formada por piano, contrabajo y batería, metales como trompetas y trombones, vientos como saxofones y clarinetes y, muy ocasionalmente, instrumentos de cuerda como violín o guitarra. El swing utiliza preferentemente tempos medios y rápidos, generaliza los riffs melódicos y libera el rol del batería de ciertas restricciones que había tenido hasta entonces. El conjunto característico del estilo fue la big band, adquiriendo además cada vez mayor importancia el papel del solista. Destacan en este estilo músicos como Fletcher Henderson, Benny Goodman, Duke Ellington o Count Basie.
La denominación de este estilo como "Swing" se consolida hacia 1935, al producirse una identificación del mismo con uno de los elementos más característicos en la interpretación jazzística que, desde mediada la década de 1920, se conocía precisamente como swing.

SUS ORIGENES
El Swing aparece, como estilo, en el momento en que se plantea la crisis económica de 1929. El Mainstream (Estilo Nueva York), necesitado de una subsistencia cada vez más costosa, se comercializa, recibiendo influencias muy fuertes de tradición europea y del music hall.
La crítica blanca comienza a valorar los aspectos más asimilables del jazz, buscando producir una imagen conforme a la normalidad musical occidental. Lo que estaba en juego en este proceso de dominación económica del jazz por los intereses comerciales blancos (además, y quizás por ello, de los beneficios que producía), era la garantía de perpetuación de los mismos mediante toda clase de presiones sobre el desarrollo de la música: Lanzamiento de modas, de músicos con carisma, de estilos, de bailes... Se trata, en definitiva, de una cada vez más profunda colonización, pareja a la popularización del jazz (que comienza a trascender fronteras) y que llevó a su aceptación por la burguesía blanca estadounidense, en sus versiones más comerciales, vendidas por la prensa incluso con la concesión de títulos tan ficticios como el de Rey del jazz, otorgado a Benny Goodman.

EL SWING EUROPEO
Por primera vez en la historia, el jazz trasciende fronteras y se produce una fuerte expansión hacia sociedades exteriores. Así, la crisis de 1929 expulsa a un buen número de jazzmen hacia la meca europea, receptiva y vigorosa, y comienzan a crearse formas de Swing autóctonas.
La escuela principal, como era de esperar, se desarrolla en París, con un dominio casi abusivo del Hot Club de Francia. Se trata de un swing elaborado con un lenguaje absolutamente hot, cuyo principal representante es el grupo-estrella del Hot Club: El cuarteto del guitarrista gitano francés (aunque nacido en Bélgica), Django Reinhardt, creador de un estilo personal e inconfundible que aún hoy en día tiene influencia en buen número de instrumentistas modernos, y de su violinista, Stephane Grapelli. La escuela creada por Reinhardt se denominó jazz manouche.


EJERCICIO:
Nos colocamos en circulo en comenzamos a realizar los pasos básicos del swing, según nos iba diciendo el profesor.
Una vez aprendidos nos colocamos por parejas y comenzamos a ensayar. Para complicar un poco mas las cosas el profesor nos puso música para bailar al ritmo de esta.




LA SALSA
La salsa no es un baile. Es un tipo de Son moderno de América Latina, el cual se baila en parejas o en grupo. La salsa es un renombrado de Son por gente de habla hispana del Caribe. La salsa mezcla influencias de baile africanas y europeas mediante la fusión de los siguientes bailes: son, son montuno, rumba y guaracha.

Movimientos: El paso básico de todos los estilos de salsa involucra tres cambios de peso, llamados pasos, cada cuatro medidas de tiempo. El tiempo sin un cambio de peso puede contener un zapateo, kick (parece una pequeña patada a una pelota, pero dada al aire) o pausa. Uno de los pasos es un 'paso largo' que es un poco más largo que los otros dos. Los diferentes estilos de salsa se diferencian frecuentemente por la dirección y el tiempo del paso largo («en 1» o «en 2», por ejemplo). Después de seis cambios de peso en ocho tiempos, el ciclo del paso básico está completo. Mientras se baila, el paso básico puede ser modificado significativamente como parte de la improvisación y estilo de los bailarines.
Mientras un bailarín de salsa 'cambia su peso', la parte superior del cuerpo permanece nivelada y casi no es afectada. Las caderas quedan atrapadas en la mitad y terminan moviéndose considerablemente: es el famoso movimiento de caderas cubano.
Los brazos son usados para comunicar el liderazgo, ya sea en posición abierta o cerrada. En la posición abierta, los bailarines se toman por una o ambas manos, especialmente para movimientos que envuelven giros, poner los brazos detrás de la espalda o moverse uno alrededor del otro. En la posición cerrada, el líder pone la mano derecha en la espalda del seguidor, mientras el seguidor pone la mano izquierda sobre el hombro del líder. También se utilizan para hacer adornos y para evitar que entorpezcan el baile.
En algunos estilos, los bailarines permanecen en un segmento, es decir, alineados cambiando lugares; mientras en otros, los bailarines giran uno alrededor del otro.

Tiempo: La salsa se baila en compás de 4/4. Los pasos básicos se extienden, no obstante, sobre dos compases, por lo que los bailarines cuentan no de a cuatro, sino de a ocho.


EJERCICIO: 
Nos colocamos en circulo en comenzamos a realizar los pasos básicos del swing, según nos iba diciendo el profesor.
Una vez aprendidos nos colocamos por parejas y comenzamos a ensayar. Para complicar un poco mas las cosas el profesor nos puso música para bailar al ritmo de esta.

16 de Septiembre: Espejo y volante.

En nuestra primera sesión trabajamos con el espejo y el volante.

1. EL ESPEJO:
El profesor nos pidió que nos colocásemos por parejas uno en frente de otro y que realzásemos distintos movimientos en espejo.
Uno debía comenzar haciendo gestos o movimientos y el otro debía repetirlos para colocarse en la misma postura que el otro. Así sucesivamente fuimos cambiando de compañeros y complicando los ejercicios.


2. EL VOLANTE: 
Por parejas nos cogimos de los hombros como si fuese un volante, es decir, nos cogimos por los hombros poniendo los brazos fuertes para evitar movimientos que rompiese la posición inicial.
Uno de la pareja comenzó dirigiendo al compañero con pequeños toques en los hombros para dirigirle hacia donde debía moverse. Después cambiamos de compañeros para realizarlo de nuevo.

Este ejercicio lo realizamos para darnos cuenta de que a la hora de bailar es muy importante mantener "armados" los brazos, es decir, que los brazos deben estar fuertes para favorecer el movimiento y el mandato del bailarín.

Para finalizar la clase hicimos un juego: SI y NO.
En este juego se trata de mantener una conversión en la cual el NO significa SI, y el SI significa NO.

MUSICA PARA LOS + PEQUES Y LOS NO TANTO

INTRODUCCIÓN:
Este blog esta creado para futuros maestros de infantil. En el encontrareis herramientas útiles para vuestras sesiones en el aula junto a los mas peques o simplemente para pasar un buen rato.


SESIONES:
  • 16 de Septiembre de 2013: Espejo y volante.
  • 23 de Septiembre de 2013: SWING Y SALSA.
  • 24 de Septiembre de 2013: Escritura de pasos de baile.
  • 30 de Septiembre de 2013: CHACHACHÁ.
  • 1 de Octubre de 2013: Números y estructura de una canción.
  • 7 de Octubre de 2013: Ejercicios de pies y manos.
  • 21 de Octubre de 2013: Danzas.
  •  28 de Octubre de 2013: Mimo y relajacion.
  • 4 de Noviembre de 2013: Danza de Corelli I.
  • 5 de Noviembre: Danza de Corelli II.
  • 12 de Noviembre: Cambio de Foco.
  • 18 de Noviembre: TANGO I.
  • 19 de Noviembre: TANGO II. 
  • 26 de Noviembre: Tipos de compases y VALS.
  • 2 de Diciembre: Repaso de danzas y bailes I.
  • 3 de Diciembre: Repaso de danzas y bailes II.
  • 9 de Diciembre: LINDY HOPS.
  • 10 de Diciembre: Coreografía "GIMME HOPE".
  • 16 de Diciembre: Anacrusa.
  • 13 de Enero: Coreografía "PAJARITOS A BAILAR".